二上道法第七课《我是班级值日生》教学设计

一、教学目标

1.通过观察值日场景图片、小组讨论，能清晰说出3项以上值日生的具体工作，学会2种解

决值日难题的方法，目标达成率不低于90%。

2.通过分析“夸夸值日生”案例、参与角色扮演，能举例说明“负责任”“有礼貌”的具

体表现，并能对同学的值日行为做出简单评价。

3.通过“值日小剧场”实践体验，体会值日生工作的集体意义，愿意主动承担班级责任，遇

到困难时能尝试用学到的方法解决。

二、教学重难点

重点：知道值日生的