人教鄂教版（2024）科学三年级上册

《认识液体》教学设计

课题

2.6认识液体

课型

新授课

教学目标

科学观念：

1.知道液体无固定形状、有流动性、占据空间等基本特征；

2.理解液体体积是“液体所占空间的大小”，会用“毫升（mL）”描述液体体积；

3.能举例说明生活中常见液体的特征（如油、醋、洗手液与水的相似性）。

科学思维：

1.通过观察不同液体的特征，运用“归纳法”概括液体的共同特点；

2.能通过“对比实验”（如形状不同的瓶子装液体）推理液体体积与容器形状无关；

3.能基于现象（如量筒读数）进行简单分析，得出结论。

探究实践：

1.能通过观察、倾倒、滴加等操作，完成液