人教鄂教版（2024）科学二年级上册

《养植物》教学设计

课题

1.1养植物

课型

新授课

教学目标

科学观念：

1.知道植物生长需要水、阳光、空气等条件；

2.理解“养护植物”是为了满足其生长需求；

3.认识到不同植物的生长需求可能相似但有差异（如喜阴与喜阳植物）。

科学思维：

1.能通过观察植物状态（如叶片是否翠绿、是否枯萎）推测养护是否合理；

2.能用简单对比（如“浇水多vs浇水少”“放窗台vs放角落”）分析植物生长与养护措施的关系；

3.能基于现象提出可探究的问题（如“植物蔫了可能是因为没浇水吗？”）。

探究实践：

1.能正确完成“选种—种植—浇水—记录”的基本