大象版（2024年）科学一年级上册教学设计

课题体验单元：画蚂蚁课型新授课

科学观念：学生通过学习，能清晰认识蚂蚁身体由头、胸、腹构成，有一对触角、

三对足，构建对蚂蚁这类常见小动物的科学认知。

科学思维：在探究中，学会按一定顺序观察蚂蚁，思考其身体结构与功能联系，

如触角的感知作用，逐步发展逻辑思维。

教学目标

探究实践：历经观