画蚂蚁大象版一年级上册体验单元

3.反思与评价2.探究与结论1.问题与猜想4.应用与迁移目录5.阅读与新知

核心素养科学观念：学生通过学习，能清晰认识蚂蚁身体由头、胸、腹构成，有一对触角、三对足，构建对蚂蚁这类常见小动物的科学认知。科学思维：在探究中，学会按一定顺序观察蚂蚁，思考其身体结构与功能联系，如触角的感知作用，逐步发展逻辑思维。探究实践：历经观察蚂蚁、绘画呈现等活动，提升细致观察与精准绘画能力，学会如实记录观察到的蚂蚁特征。态度责任：在观察蚂蚁过程中，激发对科学探究的兴趣，养成爱护小动物、尊重生命意识，积极分享观察成果。

01问题与猜想

问题与猜想你认真观察过蚂蚁吗？蚂蚁长