华东师大版（2024）小学体育与健康三年级全一册

《奥林匹克运动的发展》教学设计

学情分析

三年级学生年龄处于8-9岁，具备一定的生活认知和信息接收能力，对“奥运会”这一名称可能有模糊印象，比如在电视上见过运动员比赛的画面，或听过“奥运五环”“奥运会吉祥物”等词汇，但对奥林匹克运动的起源、发展历程、核心精神等缺乏系统、深入的了解。

从认知特点来看，该年龄段学生仍以具体形象思维为主，抽象逻辑思维正逐步发展。他们对生动有趣的故事、色彩鲜明的图片、动态的视频等教学资源兴趣浓厚，能够通过直观的教学形式快速接受知识，但对于抽象的概念（如奥林匹克精神的内涵）理解起来存在一定难度，需要借助具