整理收纳师冀人版2024一年级上册

核心素养科学观念：学生能说出整理收纳师的定义，知道其核心工作是合理布局空间、整理家用物品。科学思维：通过观察杂乱与整洁场景图片、讨论整理收纳师的能力要求，培养观察力与简单的逻辑分析能力。探究实践：主动参与课堂讨论、模拟整理活动，初步掌握观察、表达、合作的探究方法，激发对整理收纳的兴趣。态度责任：感受整理收纳对生活的积极意义，树立整洁有序的生活意识，培养尊重专业、乐于学习的态度。

同学们，看到这样的场景你有什么想法呢？整理收纳师

想把它变整齐，但又不想自己动手该怎么办呢？整理收纳师

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什么是整理收纳师呢？整理收纳师

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