湘科版（2024年）科学三年级上册教学设计

课题1.2空气有质量吗课型新授课

科学观念：通过充气前后质量变化的量化数据，认识到空气是一种有质量的物质。

科学思维：运用对比实验分析质量差异的原因，初步形成基于证据的推理能力。

教学目标探究实践：能规范使用电子秤完成“压力喷壶充气称重”实验，并准确记录数据。

态度责任：在小组合作中养成严谨求实、尊重证据的科学态度，乐于分享