PAGE1

PAGE0

第13章传染病及其预防

第1节 预防传染病

【学情分析】

八年级的学生已具有了一定的合作探究能力，因而教学设计中，主要以学生已有的生活知识和经验为基础，学生对传染病的种类可能会有一些了解，但对于病原体的种类和形态却很陌生，尤其是微观的结构更是无法用语言来形容。

学生从小到大患过一些病,打过预防针,还知道自己的家人有时也患疾病,校园内的宣传橱窗有一些关于预防传染病知识的宣传画报,班内根据学校要求也办过有关传染病知识的黑板报,学生们对传染病的知识有了一定的了解,对生活中的一些传染病症状和预防措施也有一些了解,单不能针对具体病例说出传染病传播的几个环节和预防措