水平四（九年级）《》教学设计

一、指导思想

在《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》精神以及“健康第?”课程理念的指引下，遵循?平四阶段九年级学?的身?发展特征为基础，紧紧围绕中国健康体育课程模式的?标以及运动负荷、体能练习、运动技能三个关键要点展开教学。注重以学?发展为中?，充分发挥学?的主体作?，尊重学?的学习需求，激发学?对运动的喜爱，培养学?的运动能?、健康?为、体育品德，促进学?全?发展。

二、学情分析

本节课授课对象为九年级篮球选修班学生，具备一定的传球、运球、上篮、投篮等基本技术，对篮球有着浓厚的兴趣，学习积极性较高，学习能力较强，且善于思考；但对于篮球比