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文档摘要

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加强信息伦理教育与网络安全意识

前言

学生在信息处理过程中，往往受限于已有的思维定势，容易接受自己熟悉的观点或结论，缺乏对新观点的质疑与探讨。为此，教师需要通过引导学生打破固有的思维框架，鼓励他们进行多角度思考，挑战传统观念，培养其跳出思维局限、敢于质疑的批判性思维能力。

在信息筛选过程中，学生容易依赖单一来源的信息，忽视信息的多维度验证。教师应引导学生进行信息的交叉验证，即通过多个来源对同一信息进行比对，增强信息的可靠性和全面性。通过培养学生的多源信息整合能力，提升其在复杂信息环境中的筛选能力。

信息筛选不仅仅是找到信息，更要学会对信息进行筛