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教育数字化时代教师形象的重构路径与实践

引言

教师能否顺利转型为数字化教育环境中的合格角色，取决于其对数字化教育理念的理解与认同。传统教育理念强调教师为中心，注重课堂教学的主导性，而数字化教育理念则强调学生为中心，注重学习的自主性和个性化。因此，教师需要转变观念，从传统的教学模式转向更多支持学生自主学习、合作学习的教学方式。教师还需要不断学习最新的教育理念和方法，以便在不断变化的教育环境中保持教学的先进性和有效性。

数字化教育环境的适应性转型通常伴随着教师工作负担的增加。教师除了要完成传统的教学任务外，还需花费更多时间进行线上学习资源的制作、课