2025-2026学年冀美版（2024）小学美术二年级上册

《学编云雀结》教学设计

一、学情分析

小学二年级学生处于“具象思维向抽象思维过渡、手部精细动作快速发展”的关键阶段，结合《学编云雀结》的传统工艺属性，其学习基础与需求呈现以下特征：

生活经验基础：学生在春节、婚礼等场景中见过中国结（如红色挂饰），但对“中国结的种类（如云雀结、如意结）”“编结工艺”认知空白，仅停留在“好看、吉祥”的浅层印象，无法将“绳线”与“结体”建立关联，对“云雀结像什么”（如小鸟翅膀）的形态联想需引导。

动手能力水平：手部小肌肉（如手指关节、指尖力度）初步发展，能完成“握笔、剪纸”等简单动