2025-2026学年冀美版（2024）小学美术二年级上册

《了解家乡的民间艺术》教学设计

学情分析

二年级学生对“民间艺术”的概念虽不明确，但在生活中已间接接触过相关元素——如春节贴的窗花、对联，庙会看到的皮影戏、糖画等，具备一定的生活感知基础。经过前九个单元的学习，学生已掌握简单的观察、描述和美术表现方法，能通过色彩、形状辨别事物特点，对“家乡”“传统”等概念有初步认知，容易对贴近生活的民间艺术形式产生兴趣。

从认知与学习特点来看，二年级学生活泼好动，喜欢直观、形象的实物观察和体验式活动，对故事、游戏类教学形式接受度高，但抽象思维较弱，难以理解民间艺术背后深层的文化内涵，需要通