粤教版（2024年）科学一年级上册教学设计

课题

1.2物体的分类

课型

新授课

教学目标

科学观念：知道分类需依据物体特征，能说出1-2种分类标准，理解分类能让物品更整齐。?

科学思维：通过观察书包物品特征，尝试归纳分类标准，对比不同分类结果，培养简单的归纳与比较能力。?

探究实践：能动手给书包物品、笔盒文具分类，用画图/贴纸记录分类结果，与同伴分享分类方法。

态度责任：养成整理物品的好习惯，乐于参与小组合作，体会分类在生活中的用处，增强生活自理意识。

教学重难点

重点：会观察物体特征（如大小、用途、长度），能根据一个特征给物品分类；用简单方式记录分类结果。

难点：理解“分类标准不