基本信息
文件名称：8-教案设计单-C语言程序设计-第6章数组（一）.docx
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总页数：7 页
更新时间：2025-09-10
总字数：约3.38千字
文档摘要
《C语言程序设计及工程案例分析》教案（BOPPPS教学模式）
第
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教案设计单
授课教师
XXX
授课顺序
8
授课时长
2学时
（90分钟）
课题内容
第6章数组（一）
学情分析
学生在学习“数组”前，已掌握变量、基本运算及分支、循环结构，能处理单个数据的逻辑，但对批量同类型数据的组织管理缺乏认知。
知识层面，学生易将数组视为“多个变量的简单集合”，对下标从0开始的规则、数组长度的固定性理解不深，常出现下标越界、数组名与指针混淆等问题。
能力层面，将实际问题（如成绩统计、数据排序）转化为数组操作的逻辑较弱，尤其在多维数组