基本信息
文件名称：3-教案设计单-C语言程序设计-第3章分支结构.docx
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总页数：10 页
更新时间：2025-09-10
总字数：约4.4千字
文档摘要
《C语言程序设计及工程案例分析》教案（BOPPPS教学模式）
第
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教案设计单
授课教师
XXX
授课顺序
3
授课时长
2学时
（90分钟）
课题内容
第3章分支结构
学情分析
学生在学习“分支结构”前，已掌握变量、数据类型及基本运算，具备简单顺序执行代码的编写能力，但对程序的“判断与选择”逻辑尚未接触。
知识层面，学生对生活中的“条件选择”场景（如下雨带伞）有直观认知，可类比理解if-else逻辑，但易将自然语言的模糊判断带入编程，忽略语法的严谨性（如混淆=与==）。
能力层面，逻辑思维初步形成，但将实际问