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摘要

以科技革命和产业变革为主要特征的新一轮工业革命对我国高等工程教育

产生了重大影响。培养学生的批判性思维、解决问题能力、人际交往技能、逻

辑和独立思考的能力、创造力等综合能力的重要性变得更加突出。“新工科”

建设为解决我国工程人才创新能力、工程问题解决能力不足等问题提供了契机

和可能。

项目式教学注重让学生对真实的复杂问题进行探究，与新工科人才培养需

要不谋而合。新工科建设开展以来，项目式教学在我国高校工科专业教学中的

应用越来越广泛，研究成果越来越丰富，但在实际应用中仍存在着一定困