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核心素养下的高三生物学一轮复习系统化建构研究

高考作为人才选拔的重要风向标，不仅是衡量学生学习成果的评价工具，更在无形中引领着教学改革的方向与深度。随着生物学科核心素养理念的全面落地，2025年高考试题在命题思路、情境设计和能力指向上都发生了显著变化。一轮复习作为整个备考体系中承上启下的关键环节，不仅影响后续二轮、三轮复习的提效空间，更需要一套契合命题趋势与核心素养要求的系统化复习路径来支撑。

因此，如何在核心素养的框架下，既夯实主干知识，又提升学生的科学思维与问题解决能力，成为一轮复习的核心任务。本文立足最新命题趋势与教学实践，探索构建“知识体系—能力培养—情境训练—创新思维”四位一体的一轮