冀美版（2024）初中美术七年级上册

《寻找自己的风格》教学设计

一、核心素养目标

1.图像识读：能识别不同艺术家（如梵高、齐白石）作品的风格特征（色彩、线条、题材），区分风格差异。

2.美术表现：尝试用线条、色彩、题材等元素，创作23幅体现个人偏好的小作品，初步展现专属风格倾向。

3.审美判断：能结合作品元素，分析自己与他人作品的风格特点，说出喜欢某类风格的理由。

4.创意实践：在借鉴他人风格的基础上，融入个人生活经历与兴趣，设计1幅具有个人风格的“自我介绍”美术作品。

5.文化理解：初步了解艺术家风格与个人经历、文化背景的关联，认识“风格无优劣，个性最珍贵”的美术理念。

二