核心素养目标

文化自信：感受并学习老屋乐于助人的精神品质。

语言运用：关注老屋及动物们的语言。

思维能力：试着一边读一边预测，知道可以根据题目、插图和故事内容里的一些线索进行预测，初步感受预测的好处和乐趣。

审美创造：感受故事独特的表达方式，在反复朗读中预测将要发生的故事，并从课文中画出相关的依据。

课前解析

关注初读体验：课文题目新奇，从题目中就可以让学生展开想象，提出问题进行预测，边读边让学生预测接下来会发生什么。根据预习和未预习的学生不同情况，教师关注学生初读时产生的预测，分别对学生进行指导。

关注情节的反复：课文用反复的手法推进情节的发展，各部分情节具有相似性，为学生预测故事的发展提