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文档摘要

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3.46-9的认识

小学数学·一年级（上）·HJ

结合具体情境感知数量逐一增加的过程，理解6-9的意义。

借助小圆片、算珠表示实物的数量，体验6-9数量到数的抽象过程，发展初步的数感和符号意识。

认识数字6-9并能正确书写，逐步养成良好的书写习惯。

理解6-9的意义

从不同的数开始接着画，接着数，感知数量逐一增加的过程。

培养数感、量感

我们一起来跳长绳！

说一说，数一数，写一写。

说一说，数一数，写一写。

6

7

8

9

写一写

人数

小圆片

数字

汉字

写一写

6的书写

7的书写

8的书写

9的书写

练一练

1.有几个礼物？

6

7

8

9

2.画一画。

9

6

7