2025年秋北京版（2024）小学数学三年级（上册）

教学计划及进度表

（2025-2026学年第一学期）

教学设计理念

直观与抽象结合，突破运算难点：立足三年级“多位数乘除”核心运算内容，借助计数器、小棒、竖式模型等直观工具，如用“3捆2根小棒×3”演示“32×3”的算理，用“分小棒”理解“56÷3”的余数意义，将抽象的进位、退位规则转化为可操作的实物过程，帮助学生从“具象操作”过渡到“抽象运算”，降低多位数乘除的学习难度。

生活联结，强化量感与应用：以学生熟悉的生活场景为载体，如用“操场跑道长度”感知1千米、用“铅笔长度”认识分米、用“购物计