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校园里的“隐形人”：高中校医的尴尬与坚守

?当然。这是一个非常深刻且现实的话题。高中校医的“尴尬境地”是一个系统性问题，源于多重角色的期待错位和结构性矛盾。

以下是对这一境地的详细剖析：

高中校医的尴尬境地：系统性的角色困境

高中校医的尴尬，绝非个人能力不足所致，而是一种系统性的角色困境。他们身处教育体系与医疗体系的夹缝中，常常感到力不从心、不被理解，甚至被边缘化。

一、多重身份的撕裂与期待错位

1.教育系统里的“医疗代表”vs医疗系统里的“教育职员”

在校长和老师眼中，他们是处理“头疼脑热”的行政人员，首要任务是不让学生出事，不影响教学秩序。他们的医疗专业判断常常需要为“管理便利”让路。

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