2025年秋教科版（2024）小学科学一年级上册

教学计划及教学进度表

（第一学期）

教学设计理念

儿童为本，遵循认知规律：立足一年级学生“具体形象思维为主、注意力持续时间短、好奇心强”的认知特点，以趣味化、直观化的教学形式搭建科学学习桥梁，将抽象的科学知识转化为可触摸、可观察的具体事物，降低学习难度，激发学习兴趣。

探究为主，凸显科学本质：围绕“提出问题—动手观察—简单分析—初步总结”的探究流程，引导学生通过看一看、摸一摸、闻一闻等亲身体验，主动获取科学知识，培养探究意识，让学生在“做科学”的过程中理解科学方法。

生活联结，强化应用意识：以学生熟悉的“周围植物”“自