教学设计

教学课题

第12课《我与故宫的故事》

教学背景分析

《我与故宫的故事》是人美版（北京）（2024）初中美术七年级上册第四单元“京韵留芳——北京传统美术”的收尾课程，承接前序《展现北京魅力》对北京地域文化的宏观感知、《北京传统工艺的魅力》对传统工艺的认知，聚焦“故宫文化的个性化艺术表达”，形成“认知故宫—体验故宫—表达故宫”的完整学习链。教材编排遵循“回忆—赏析—创作—分享”的逻辑：首先通过“故宫记忆分享”活动，引导学生梳理个人与故宫的联结（如“在太和殿前拍照”“触摸红墙”“买文创雪糕”）；接着展示优秀学生作品（如《我在故宫看展》素描、《红墙