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混龄教育促进社会情感技能培养

说明

混龄教育中，教师可引导儿童在活动完成后进行自我评价，思考自己的选择和决策是否合理，以及可以改进的地方。通过持续的自我反思和评价，儿童逐渐形成自主学习与自我调节的习惯，促进个性化发展的持续深化。

儿童在探究和体验过程中，教师鼓励他们记录发现、总结经验，并进行讨论和分享。通过体验与反思的循环，儿童逐渐形成自我认知、兴趣发展方向以及价值观念，促进个性化能力和创造性潜力的全面提升。

混龄教育将不同年龄阶段的儿童置于同一学习环境中，通过合理组织合作活动，年龄较大的儿童在协助年轻儿童的过程中强化责任感和领导能力，而年龄较