;;教学目标;热身与导入——足球场也是“社会”

;01;;;认识欺凌——“红牌”行为不可取;

;老师描述几个足球场上的场景（包含合理对抗、轻微冲突、明显欺凌），让学生快速判断：

（1）如果是合理对抗/偶然失误：双手举过头顶鼓掌（表示理解/继续）。

（2）如果是轻微冲突/需警告：出示“黄牌”（口头提醒）。

（3）如果是明确的欺凌行为：果断出示“红牌”（大声喊“停！这是欺凌！”）。

;（1）小A在争抢头球时，跳起后肘部不小心碰到小B的脸。（合理对抗/偶然失误）

（2）小C因为小D抢断了他的球很生气，故意在后面用力推了小D一把。（身体欺凌