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数字技术在绘本教学中的个性化学习路径设计

前言

在具身化绘本教学中，数字工具的应用不仅仅局限于虚拟的电子设备，更多的是通过虚拟与现实的结合，创造出一个多维的学习空间。通过增强现实（AR）或虚拟现实（VR）技术，孩子们可以将数字工具中的绘本元素与现实中的物体进行互动，从而实现具身化的学习体验。例如，孩子可以通过AR眼镜看到书中的动物走出页面，甚至参与到故事的情节中，提升感官体验。

在具身化绘本教学中，数字工具的运用需要通过精心设计的学习活动来实现其最大效用。例如，可以通过数字绘本中的角色扮演、剧情选择等方式，让孩子在参与的过程中探索故事的不同结局