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小学英语听说教学中情境创设对学生语言兴趣的影响

前言

在语言学习中，输入是提高语言能力的关键因素。情境创设能够为学生提供富有语境的语言输入，帮助学生在实践中感知语言的真实用法，从而提升听说能力。通过情境创设，教师可以在课堂上模拟真实场景，提供适当的语言输入，激发学生的学习兴趣和语言输出的动机。

语言学习不仅是技能的培养，也是认知能力的提升。情境创设可以通过多样的教学方式（如情景对话、角色扮演等）促进学生的思维发展。通过模拟不同的社会情境，学生能够在解决实际问题的过程中提升其思维方式、语言运用能力和创造力。

学生的语言能力和兴趣存在较大差异，如何