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小学语文阅读教学思维导图与阅读策略的多元培养研究论文

摘要：本文旨在探讨小学语文阅读教学中思维导图与阅读策略的多元培养方法，分析当前小学语文阅读教学的现状与问题，提出相应的教学策略，以期为提升小学生阅读理解能力提供参考。

关键词：小学语文；阅读教学；思维导图；阅读策略；多元培养

一、背景分析

（一）小学语文阅读教学现状与问题

1.学生阅读理解能力不足

在当前的小学语文阅读教学中，许多学生在阅读理解方面存在较大问题。他们往往难以理解文章的主旨大意，对文章中的细节信息把握不准，导致阅读效果不佳。这一现象的出现，一方面是因为学生阅读量的不足，另一方面则是由于教师在教学过程中未能有效引导学生运用阅读