一年级上册第一单元《我们周围的植物》

1.4给植物画张“像”

核心概念：（五）生命系统的构成层次

教学目标：

1.科学观念

学生能认识到植物有不同的外形特征（如叶片形状、花朵颜色）。

学生能理解植物生长需要适宜的环境（如花盆、土壤）。

2.科学思维

学生能通过观察比较不同植物的特点（如吊兰的细长叶、月季的花朵）。

学生能用简单语言描述植物的显著特征（如“绿萝有长叶子”）。

3.探究实践

学生能通过绘画记录植物的外形和生长位置（如“画出植物长在哪里”）。

学生能持