1.1《我们知道的植物》核心素养教案含反思

教材分析

本课时是教科版科学一年级上册“周围的植物”单元的开篇课，是学生接触“生命科学

域”的起始内容。教材以“学生身边常见的植物”为核心，通过“认植物—说特点—找

不同”的逻辑链，引导学生从“被动观察”转向“主动描述”，初步建立“植物有不同形态

（如树、花、草），且有根、茎、叶等部分”的科学认知。教材注重贴合一年级学生的生活经验，

以图片、简单