一年级上册第二单元《我们自己》

2.5通过感官来发现

核心概念：

（五）生命系统的构成层次

教学目标：

1.科学观念

学生能说出人体五种感觉器官（眼、耳、鼻、舌、皮肤）的基本功能

学生能举例说明感觉器官对观察的重要性（如：用眼睛看颜色、耳朵听声音）

科学思维

学生能简单比较不同感官获取信息的差异（如：眼睛看vs耳朵听）

学生能通过观察记录发现重复观察能获得更多信息（如：第一次看到树叶颜色，第二次发现叶脉）

3.探究实践

学生能用至少两种感官完成校园观察并绘制简单记录

学生能按照安全提示规范使用感官（如不尝陌生物品）

4.态度责任

学生愿意主动参与感官观察活动

学生能说出2-3条保护感