2.5《通过感官来发现》核心素养教案含反思

教材分析

本课时是教科版科学一年级上册“我们自己”单元的核心整合课，承接前4课“身体结构认知、生长变化观察、游戏中身体应用、单一嗅觉感知”的基础，聚焦“综合运用眼、耳、口、鼻、手五种感官探索事物”，是“单一感官体验”向“多感官协同认知”的关键升级。教材以“日常熟悉事物（苹果、积木、铃铛）”为探究载体，通过“识别感官功能—安全探索体验—归纳协同优势—生活迁移应用”的逻辑链，引导学生突破“单一依赖某一感官”的认知局限，认识“每种感官有独特功能（眼观形色、耳听声音、鼻闻气味、手摸触感、口尝安全味道），多感官联