2.4《气味告诉我们》核心素养教案含反思

教材分析

本课时是教科版科学一年级上册“我们自己”单元的第4课，承接前3课“身体结构、生长变化、游戏中的观察”的基础，聚焦“认识嗅觉功能与气味的作用”这一核心主题，是学生建立“身体感官与环境感知关联”的关键课时。教材以“学生熟悉的气味”为切入点，通过“安全闻气味—辨别气味类型—分析气味作用—联系生活应用”的逻辑链，引导学生从“笼统感知气味”转向“科学认识气味”，认识“鼻子能闻到气味，气味有香、臭、酸等不同类型，气味能告诉我们事物的特点（如食物是否新鲜、是否有危险）”，初步建立“嗅觉是身体感知环境的