一年级上册第二单元《我们自己》

2.2发现生长

核心概念：

（五）生命系统的构成层次

教学目标：

1.科学观念??

学生能举例说明身体变化（如长高、换牙）是成长的证据。

学生知道动物和植物也会生长变化。

2.科学思维??

学生能通过观察图片（如衣服尺码、牙齿对比）简单分析成长的证据。

学生能初步比较自己与过去的变化（如照片对比）。

3.探究实践??

学生能选择一种成长证据（如身高、力气）并用图画记录。

学生能模仿课本中的探究方式（如摸高、提篮子），体验成长的表现。

4.态度责任??

学生对观察自身和动植物的生长变化表现出兴趣。

学生在小组活动中愿意分享自己的成长经历。

教学重难点：

重点：

引