2.1《我们的身体》核心素养教案含反思

教材分析

本课时是教科版科学一年级上册“我们自己”单元的开篇课，聚焦“认识身体结构与功能”这一核心主题，是学生建立“自我认知”与“生命科学初步观念”的起始课。教材以“学生熟悉的身体活动”为切入点，通过“观察身体部位—体验部位功能—梳理身体结构—联系生活应用”的逻辑链，引导学生从“直观认识身体”转向“理解身体部位的作用”，认识“身体有头、颈、躯干、四肢等主要部位，不同部位有不同功能”，初步建立“身体各部位协同工作”的科学观念。教材注重贴合一年级学生认知特点，以“互动游戏、亲身体验”为主，避免复杂术语，为后