华东师大版(2024)小学体育与健康三年级全一册《常见的运动伤病及处理》教学设计

一、学情分析

三年级学生年龄8-9岁，处于活泼好动的发展阶段，具有以下与本课紧密相关的特点：

1.认知层面：日常参与跳绳、跑步、球类等运动时，曾接触或目睹过擦伤、扭伤等轻微伤病，但对伤病类型、成因及科学处理方法的认知模糊且碎片化，部分学生存在“受伤后揉一揉就好”“小伤不用管”等错误认知。

2.行为层面：运动中自我保护意识薄弱，易因热身不足、动作不规范、注意力不集中导致伤病；遇到伤病时，多依赖老师或家长，缺乏自主处理的基本能力。

3.心理层面：对“受伤”存在轻微恐惧心理，同时对急救操作(如包扎、冷敷)具