2025秋人教鄂教版（2024）小学科学二年级上册

《巧用力》教学设计

一、教学设计理念

本课以2024版义务教育小学科学课程标准“探究与实践”核心要求为指导，秉持“从生活中来、到生活中去”的教学理念，构建“情境感知—实验探究—生活应用”三阶教学框架。

考虑到二年级学生以具象思维为主、动手操作需求强烈的特点，教学中以“力的实际应用”为核心线索，通过“玩中学”的趣味实验（如推箱子、拉弹簧、浮物体），将抽象的“力”转化为可观察、可操作的具体现象。同时，紧密结合教材插图与生活案例，引导学生发现“不同力的特点”“用力方式与效果的关系”，最终实现“认识力—会用