2025年秋大象版（2024）小学科学三年级上册

教学计划及进度表

（2025-2026学年第一学期）

一、教学设计理念

本学期科学教学以《义务教育小学科学课程标准》为指导，立足大象版（2024）三年级上册教材，紧扣三年级学生“从具象思维向抽象思维过渡、探究能力从‘被动操作’向‘主动设计’转变、对‘因果关系’与‘系统认知’产生兴趣”的学习特点，坚持“四维融合”理念：

1.探究驱动：以“问题链”引领探究，如从“怎样知道今天有多热”（气象观测）到“为什么会有风”（空气与风），引导学生主动提出猜想、设计实验、分析结果，培养科学探究的完整思维；

2.生活联结：将教材内容与生活场景深度结