第1课《走近真实的自己》教学设计

课题

走近真实的自己

单元

第一单元

学科

心理健康

年级

六年级

学习目标

1.理解“自我认识”的概念，明确其包含生理自我、社会自我、心理自我三个维度，学会在集体互动中接纳他人评价，辩证看待赞扬与批评，提升自我调整能力。

2.认识到每个人都有优点与缺点，理解正确认知优缺点对个人成长的重要性，培养接纳自我、正视不足的积极心态，克服因缺点产生的自卑或苦恼情绪。

3.掌握“自我认知”与“自我评价”的基本方法，如通过他人反馈、自我反思等途径分析自身特点。

4.客观梳理自身优缺点，区分可改变与不可改变的特质，树立“以优