2025-2026学年北师大版(2024)小学数学三年级上册《1千米有多长》教学设计

一、教学设计理念

本课以北师大版(2024)小学数学三年级上册教材为依托，遵循“以生为本、实践感知、数形结合”的教学理念，立足三年级学生的认知发展规律——从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡，注重将“1千米”这一抽象长度单位与学生生活实际紧密联结。

教学中以“建立1千米长度概念”为核心，通过“回顾旧知—初步感知—实践体验—拓展应用”的教学路径，采用情境教学、实践操作、小组合作等方式，让学生在“估一估、走一走、算一算、说一说”的过程中，逐步理解1千米的实际意义。同时，结合教材中的主题图、活动设计