2025年秋沪教版（2024）小学数学一年级（上册）

教学计划及进度表

（2025-2026学年第一学期）

一、教学设计理念

1.幼小衔接，平缓适应坡度：以教材开篇“第一单元我是小学生”为核心衔接载体,

通过“说一说（介绍己）、玩一玩（课堂游戏）、认一认（教室物品）”等贴近幼儿园

生活的活动，逐步过渡到小学课堂常规，隐性渗透“数、图形、位置”等数学元素，降

低新生入学适应难度，实现“幼儿园一小学”学习状态的平稳切换。