统编版（五四制）（2024）小学道德与法治三年级（上册）

教学计划及进度表

教学设计理念

本学期教学以《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》为指导，立足统编版（五四制）教材“生活性、实践性、综合性”的核心特质，紧扣三年级学生从“低年级具象认知”向“中年级初步抽象思维”过渡的认知规律，构建“生活情境—体验感悟—行为养成”的教学逻辑。

教学坚持“素养为本、儿童立场、活动载体”三大原则：以“政治认同、道德修养、法治观念、健全人格、责任意识”小学阶段核心素养为统领，将教材内容与学生日常学习（如课堂表现、作业习惯）、校园生活（如师生互动、同学相处）、社会体验（如