统编版（五四制）（2019）小学道德与法治四年级（上册）

教学计划及进度表

教学设计理念

本学期教学以《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》为纲领，立足统编版（五四制）教材“生活化、实践性、成长性”的核心定位，紧扣四年级学生“中年级向高年级过渡”的认知与心理特征，构建“生活感知—问题探究—行动践行”的教学逻辑。

教学坚持“三大核心导向”：一是“素养为本”，以“政治认同、道德修养、法治观念、健全人格、责任意识”为统领，将教材内容与学生的家庭生活（如家务分担、家风传承）、班级生活（如班规制定、事务协商）、同伴交往（如冲突解决、诚信相处）深度绑定，避免抽象说教；