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数字技术赋能下幼儿园绘本教学互动学习环境的构建

引言

教师的数字素养与教学方式的适应。虽然数字工具为绘本教学提供了新的可能，但许多幼儿园教师在日常教学中可能并不熟悉这些工具的使用。教师的数字素养直接影响着技术的实施效果。因此，需要通过定期的培训和学习，提升教师的技术使用能力和创新教学设计能力，使他们能够更加灵活地运用数字技术进行有效教学。

具身化绘本教学不仅要强调孩子们与数字工具的互动，还要鼓励他们之间的协作与沟通。在教学过程中，教师可以设计一些需要小组合作的任务，利用数字工具进行协作。比如，孩子们可以通过触摸屏共同完成某个绘本中的任务，如拼图