1.2小小工程师苏教版一年级上册第一单元

目录3拓展?迁移2探究?结论1交流?思考4巩固?练习5总结?评价

核心素养科学观念：知道工程师设计制造书包、水杯等物品满足人们需求，了解工程师工作与生活的联系，建立“物品服务生活”的初步认知。?科学思维：能根据物品用途联想其满足的需求，对比不同物品的功能差异，初步培养简单联想和对比思维能力。?探究实践：用卡纸、胶带等材料制作铅笔加长器，按步骤动手操作，提高观察、动手及与同伴合作的能力。?态度责任：感受工程师工作的重要性，乐于参与制作活动，养成爱护工具、合作分享的习惯，激发对工程的兴趣。

01交流·思考

交流与思考桥梁隧