;情境导入;;1.摆动周期：摆球摆动一次的时间只与悬线的长度有关，悬线越长，摆球的摆动越慢.

2.科学探究的过程：提出问题，猜想与假设，设计实验与制订方案，获取与处理信息，分析与论证，评估与反思.

;;?;根据摆的等时性原理制成测量时间的钟摆，摆动的快慢与摆长有关，摆长越长，摆动一次的时间越长.

;3.研究摆动的周期与摆球质量的关系，应保持()

A.摆线的长度和摆球的质量不变，改变摆动的幅度

B.摆线的长度和摆动的幅度不变，改变摆球的质量

C.摆动的幅度和摆球的质量不变，改变摆线的长度

D.摆动的幅度和摆球的质量、摆线的长度都不变，改变摆球的形状

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