章节

可视化交流

课题

第二课开卷有益

学科核心素养

（学习目标）

（一）图像识读

学生能识别不同类型书籍（如线装书、现代电子书、形态创新书籍等）的视觉元素，理解书籍整体设计、封面设计、版面设计及形态设计中图形、文字、色彩等元素的组合与传达的信息。

（二）美术表现

学生能运用书籍设计的相关知识，通过手绘或手工制作等方式，设计书籍的封面、版面或具有创新形态的书籍，展现美术表现能力。

（三）审美判断

学生能感受不同书籍设计（如《舞台生活四十年》《这里是中国》等）的艺术美感，分析其设计元素（图形、文字、色彩、布局等）的审美价值，形成对书籍设计的审美标准。

（四）创意实践

学生能结合数字技术或手